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勞動通論課程內容描述是什么？
該教材以普及勞動科學知識、提高勞動科學素養為著眼點，
將勞動
科學發展
和勞動實踐需求兩個維度相結合，系統介紹了勞動學科領域相關學科的基本知識。
旨在引導新時代大學生堅定樹立正確勞動觀，正確認識勞動的現象與本質，正確理解勞動與社會的關系，正確認識與處理中國特色
勞動關系
問題，真正懂得勞動創造價值、勞動關乎幸福人生的道理。
通過梳理完善課程內容，整合形成了勞動與人生、勞動與社會、勞動與工會、勞動與心理、勞動與法律、勞動與勞動關系、勞動與管理、
勞動與社會保障
、勞動與安全、勞動的未來、
勞模精神
宣講等十一個教學模塊。
該教材具有以下特色
一是充分體現了勞動科學的系統性。
為激發學生的學習興趣，教材以與學生未來勞動生活密切相關的領域為明線，組織安排各章內容，但這種章節的背后又內含了學科邏輯，每一章均反映了勞動科學不同領域的基礎知識。
二是充分體現了勞動本質的歷史永恒性。
教材從
馬克思主義
唯物史觀立場出發，堅持全面的、本原的勞動觀，把勞動看成包括人類創造世界、改造世界的一切實踐活動，并結合勞動文化學的闡釋和勞動未來學的預見，向新時代大學生生動詮釋出亙古不變的勞動本質。
三是充分體現了勞動形態的時代發展性。
教材既強調了勞動本質的歷史永恒性，又深刻展現了勞動形態的時代發展性。
旨在讓新時代大學生明白，無論時代怎樣變化，勞動永遠與每個人的生活與發展息息相關。
四是充分體現了勞動與大學生發展的密切
相關性
。
教材編寫的重要意圖之一是緊密結合大學生未來職業發展需要普及必要的勞動科學知識。
特別注意結合大學生未來職業發展和社會生活中可能遇到的各種勞動問題，普及必要的實用知識。
