1. 以沙盤形象直觀展示學員內心潛意識;
2. 學員自發活動情感投入快課堂效率高;
3. 1對1定制訓練計劃強調個體差異性;
4. 根據個體學習進度靈活調整。
適用對象
1. 11-18歲學員;
2. 自我認知能力不足、抗挫折能力差的學員;
3. 注意力不集中、自控能力差、學習拖拉的學員;
4. 情緒管理能力差、人際交往困難的學員。
學習目標
以游戲和探索為方式,培養兒童想象力和創造力,維護心理健康,促進兒童情緒管理能力和人格發展。
課程內容
1. 以沙盤為載體,以游戲和探索為方式;
2. 直觀有趣,情感投入快、簡單易操作;
3. 心理老師組織活動,在游戲中即可完成心理呈現與整合;
4. 課程根據組別能力和表現不同,設計不同的進度和計劃;
5. 直觀沙盤形象,意象的潛意識表現功能,更有利于實現內心和現實的統一;
6. 尊重學員個體差異,因齡施教,因材施教。
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